Formation e-learning :
Durant mon Master 1 Cadres et Consultants en Formation Continue, nous avons dû réaliser une formation e-learning sur le thème de notre choix. J'ai choisi comme sujet la reconnaissance d'empreintes des animaux de la forêt. Mon but était de donner l'occasion de passer un moment de qualité, de partage avec ses proches, se reconnecter à la nature. Dans ce MOOC, je voulais transmettre des connaissances afin que l'apprenant puisse lui-même par la suite transmettre les connaissances apprises.
Ne pouvant pas réaliser des vidéos directement en forêt, étant en confinement et restriction de déplacement, j'ai dû adapter le format. Pour plus de compréhension et de praticité, j'ai mêlé des schémas (dessin, échelle de grandeur) et de la photographie en condition réelle pour une mise en situation, afin que l'apprenant se projette.
L'évaluation a mêlé plusieurs exercices : QCM (questions à choix multiples), jeux de paires (associer nom et empreinte, ou animal et empreinte), mots-croisés (retenir les mots-clefs).
Cliquez ici pour aller consulter la formation
Formation via vidéo :
Dans le cadre de mon apprentissage du montage lors de mon alternance, j'ai réalisé une formation vidéos pour les personnes débutant avec le logiciel de montage Camtasia Studio. On y apprend tout d'abord comment l'interface fonctionne, les outils disponibles, les mécanismes classiques (faire un cut, ajouter une incrustation, une transition, une musique, etc.).
Formation via visio-conférence :
Dans cette même alternance, j'ai eu l'occasion de prendre sous ma responsabilité une formation destinée aux nouveaux arrivants. Cette formation s'intitule "Notions Clefs" et a pour objectifs de présenter Carrefour, ses marques, ses outils, ses acronymes, ses différentes composantes et leurs interactions, etc.
Extrait de ma première formation "Notions Clefs" :
Créer une formation :
Il y a de nombreuse étapes lors de la création d'une formation quelque soit le média utilisé :
Il faut définir :
- le sujet, ses contours
- le public cible (adapter vocabulaire, média utilisé)
- l'objectif principal et les différents objectifs intermédiaires
- un plan pour hiérarchiser et organiser la progression de l'apprenant
- le contenu
- l'évaluation qui varie de format (tout au long de la formation ou formation finale) et de médias (écrits, vidéos, créatifs, etc.) suivant plusieurs facteurs comme la population, la durée et le contenu de la formation.
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